生涯课堂分享 教育课型创生 PDF 打印 E-mail
2018-06-04 14:11
生涯课堂分享  教育课型创生
——我校生涯规划课《时间抗蛀记》在海盐做课型研讨
 
5月31日,嘉兴市普通高中生涯规划教育课型研讨活动在海盐高级中学举行,嘉兴教育学院科信处处长吴丽萍,嘉兴教育学院高中教学研究处副处长马中江,五县两区的教科研负责人、各校分管领导以及生涯规划教育教师齐聚一堂,共同探讨生涯规划教育。我校许海燕老师受邀开设《时间抗蛀记》生涯规划观摩课。
《时间抗蛀记》聚焦高中生时间管理问题,以“寻找时间大蛀虫”主题活动,创设情境引导学生发现自身时间管理上的问题,借助同伴互助与头脑风暴解决这些问题,从而优化学生的时间利用效率,最终提升生涯发展能力。整节课目标明确,活动深入,既引人入胜又启迪深思。
嘉兴教育学院科信处孔宁对这节课进行了点评,她充分肯定了本节课对提升学生时间管理能力的积极作用,并从教科研的角度对本节课的课堂模型进行了总结。她认为,不同于之前生涯规划教育推广的“唤醒式”“点亮式”“探访式”三种生涯规划教育课型,这节课堂运用了“问题探究”的活动方式,引导学生了解自我能力的不足与问题,然后积极解决问题,完成了一个生涯发展能力小目标的诊断、治疗、提升的过程,可以概括为“诊断式”的新生涯教育模型。
本次课型研讨活动,是生涯课型从课题研究的试验型走向课堂教学的实用型的经验推广,从科研的角度关注高中生涯规划教育课型建模、选模、用模与评模研究;从实践的层面,为广大生涯规划教育教师提供了可借鉴的教学支架,使他们获得生涯课型创生的启发,从而不断推进生涯规划教育,促进教师的专业化成长。
生涯课堂是学校生涯规划教育工作的重要组成部分,是全面推广生涯规划意识与资讯的重要载体。新高考改革以来,我校的生涯教育教育各项工作不断创新突破,此次《时间抗蛀记》能够作为“诊断式”生涯教育课堂模型做展示,一方面得益于本校深厚的生涯规划教育课程实力,另一方面也凸显了我校生涯规划教育的较强区域影响力。
高中生涯教育工作任重道远,我校将继续提升本校的生涯教育工作,为了学生地成长与发展不懈努力。(平湖中学信息报道组  许海燕)
 
20180604-141019-213
 
20180604-141003-646
 
20180604-140946-220
 
平湖中学报